werkwijze 4-5

werkwijze in groep 4 / 5

Visie:

Onderwijs wordt gegeven vanuit een visie. Onze visie ontlenen we aan het christelijk geloof.Wij halen onze inspiratie uit de Bijbel en dit komt tot uiting in hoe wij met elkaar omgaan, we hebben respect voor elkaar ongeacht de verschillen die er zijn. Ieder mens is uniek en mag zich ontwikkelen en ontplooien op een wijze die bij hem past. De school moet daarin een veilige plek zijn, waarin het kind zich gerespecteerd en gewaardeerd voelt, om zo te komen tot een optimale ontwikkeling.Het is onze opdracht om te zorgen voor een veilige, rustige, overzichtelijke en gestructureerde omgeving, waarin elk kind zichzelf durft te zijn en zich maximaal kan ontplooien. Het onderwijs wordt gerealiseerd door het zelfstandig werken, actief leren d.m.v. techniek. Techniek is terug te vinden in alle facetten in het onderwijs. Door de verschillende vormen van techniek als onderlegger te gebruiken in het dagelijks onderwijs, komt techniek in alle leergebieden  terug. (te denken valt aan taal, rekenen, wereldoriëntatie, enz) Om de kinderen te “leren” leren ligt nadruk op het ontwikkelen van zelfstandigheid in het werken. Hierdoor leren de kinderen om te gaan met oa. uitgestelde aandacht, verantwoordelijkheid voor hun eigen werk en handelen. Om dit te bereiken werken we vanuit het vormingsgebied techniek. Door te werken vanuit techniek (met de techniektorens) worden alle leergebieden benaderd. Hierdoor werken de kinderen ook samen aan projecten, waardoor de kinderen elkaar verder aanvullen en ontwikkelen. (coöperatief leren). Het streven is om een zo goed mogelijk leeromgeving voor de kinderen te ontwikkelen die ook bij de ontwikkeling van uw kind past.  

Huishoudelijke regels:

Op het schoolplein zijn er de volgende regels:Er mag niet gefietst worden. De knd die wel fietsend het plein op komen krijgen krijgen een gele kaart. Bij een tweede overtreding een rode kaart. Na deze kaart mogen ze een week lang niet met de fiets komen. De groepen hebben hun eigen plek in het fietsenhok om hun fiets te stallen.  Groep 4 plaatst zijn of haar fiets in het rechter hok. Wij pleiten ervoor dat kinderen zoveel mogelijk lopend naar school komen maar voor kinderen die ver weg wonen is het begrijpelijk dat ze op de fiets komen. Om 8.20 uur is er pleinwacht.

Zendingsgeld

Elke maandagochtend wordt het zendingsgeld opgehaald. Het is natuurlijk geen verplichting maar het zijn goede projecten die wij graag willen ondersteunen. Met uw hulp kunnen we dit realiseren. 

Ziekmelding

Graag wil ik u vragen als uw kind ziek is dit voor ½ 9 te melden dmv een telefoontje of een briefje wat u mee geeft aan een ander kind. Mocht er na 9 uur nog geen telefoontje binnen gekomen zijn dan bellen wij u op. Als het kind langer dan twee dagen ziek is bel ik op om te vragen of hij/zij in staat is om huiswerk thuis te maken. Dit om achterstand te voorkomen.

Traktatie

De kinderen van groepen 3 t/m 7 gaan de klassen rond hierboven en de kinderen van groep 1 t/m 2 alleen beneden. Verder worden er geen traktaties meer uitgedeeld aan vriendjes en vriendinnetjes uit die klassen. Dit omdat heel vaak dezelfde kinderen wat kregen.Vervolgens worden de traktaties voor de leerkrachten waar de kinderen niet zijn geweest niet overgeslagen. Die traktatie wordt zoals gewoonlijk bij de concierge neergezet samen met de verjaardagskaart. 

Informatiebrief

Elke maand krijgen de kinderen een maandbrief mee. Ik verzoek u vriendelijk deze brief goed te lezen waar hier in staat belangrijke informatie.

Overblijf

Knd kunnen op mnd, dsd, dnd overblijven op school tegen een tarief van 1, 20 euro. Het geld wordt meegegeven door de ouders aan de kinderen. De ouders moeten het portemonneetje voorzien van naam. Als kinderen zich niet gedragen kan het zijn dat ze niet meer worden toegelaten bij de overblijf. IbOp school is een interne begeleider. Deze begeleidt lkr. Wanneer er knd in de klas uitvallen wordt er een plan geschreven. Ik kan een voorbeeld geven. We zijn op dit moment binnen de school bezig met groepsplannen. Het is een plan voor een bepaald leergebied voor alle knd. Je moet dan denken aan spelling: zorgkinderen, plusknd en de middengroep. ICT Er is een website van de school: www.boeg-alblasserdam.nl Op deze site leest u ook informatie over de school, maar ook over de groepen. Deze site wordt regelmatig onderhouden met nieuwe stukjes. Binnenkort staat er iets op over groep 4/5.Verder is er een rooster opgemaakt over het gebruik van de computers in de groep en buiten de groep. Tijdens het zelfstandig werken in de groep werken knd om beurten aan de computer op een bepaald gebied. Tijdens rekenen aan rekenen en tijdens taal aan spelling. Ze mogen dan een oefening kiezen uit ambrasoft. Een programma wat op vele scholen wordt gebruikt.Via de site:www.ambrasoft.nl kunt u meer informatie krijgen en eventueel bestellen. Zelfstandig werken.In groep 4/5 wordt zelfstandig gewerkt. We starten voor groep 4 langzaam op. Groep 5 kent het al. We gebruiken het stoplicht hiervoor. Bij rood licht 15 min. Stil werken. De knd mogen niks vragen aan de lkr. Er zijn ook 3 vaste regels hiervoor: je bent stil, je bent met je taak bezig en valt andere knd niet lastig. Na 15 min. gaat het stoplicht op geel. Dan mogen ze wat vragen aan de lkr. En bij groen ook weer na 10 min mogen ze iets vragen aan hun buurman of buurvrouw. Het werk wordt klassikaal nog aangeboden maar na de herfstvakantie krijgen ze 3 taken achterelkaar op. Voordeel is dat knd kunnen doorgaan met hun werk. Lkr zwakke kinderen kan helpen. Nadat het werk klaar is kunnen ze een klaaropdracht doen: spelletje, knex, extra taalopdracht, tekenopdracht, spellingopdracht etc.

Bijbelverhaal Methode startpunt

De kinderen krijgen op maandag t/m vrijdag verhalen uit de bijbel te horen. Na deze vertelling volgt een gesprek hierover. In een enkele geval volgt er een verwerking d.m.v. een tekening of bouwplaat. Verder openen we de dag met gebed en sluiten we de dag ook af met gebed. Verder worden er christelijke liederen aangeleerd.

Rekenen

Wij gebruiken hier op school de methode: “de wereld in getallen. De instructie vindt klassikaal plaats. Vervolgens gaan de knd zelfstandig aan het werk. Ik loop dan een snelle ronde om te zien of iedereen kan starten. Op woensdag hebben we een leerkracht gebonden les. Deze taak wordt dat klassikaal gemaakt met veel interactie.  Zijn hier nog vragen over?

Taal

We gebruiken hier op school de methode taal actief die we gelijk laten lopen met de spellingmethode. Twee weken lang wordt er gewerkt aan een bepaalde spellingcategorie. U kunt dan bijvoorbeeld denken aan woorden die eindigen op –eeuw. Dit is een bepaalde spellingcategorie. Deze woorden worden op het bord geschreven en vervolgens in de schriftjes. Gedurende twee weken  komen deze woorden terug in de taallesjes en in het werkschrift van woordpakket. (ik laat het boek en het werkschrift zien)Na 5 dagen volgt er een signaaldictee. Aan de hand van de uitslag kan ik dan constateren waar de uitvallers zitten. Verder maak ik ook gebruik van de computer om extra te oefenen. Aan het eind van de tweede week volgt dan nog een controledictee. Zijn er nog uitvallers dan volgt nog meer extra oefeningen. Te denken aan werkbladeren of de computer. 

Begrijpend lezen

De methode waar we mee werken heet: Goed gelezen. Het is een methode waarmee in stappen de kinderen vragen beantwoorden na aanleiding van een tekst. Daarnaast zijn er nog extra werkbladen aanwezig om er mee te werken nadat een les is afgerond. Na vier weken volgt hier een toets over.

Topondernemers

Methode Wereldorientatie: Topondernemers (laten zien) 6 weken, 1 thema, De kinderen werken in tweetallen aan de kaarten. Ze geven hierover een presentatie. De kaarten waar techniek in verweven zit worden in circuitvorm gedaan. We krijgen nog steeds begeleiding van het  CED. In mei is hier een informatie-bijeenkomst over geweest. Hier is uitgelegd hoe de methode is opgebouwd. We hebben naast de methode Topondernemers gekozen om toch een nieuwe methode Geschiedenis te gebruiken. Dit omdat we zo beter kunnen voldoen aan de doelstellingen die willen behalen. Geschiedenis: nieuwe methode ‘Brandaan’. Deze methode is vorige week geleverd. Vanaf deze week starten we met deze nieuwe methode. U kunt na afloop de methode bekijken. Engels: We starten dit jaar met een nieuwe methode Engels: Hello World. Vanaf groep 5 wordt er spelenderwijs Engels aangeboden. In groep 7 en 8 krijgen de kinderen ook regelmatig huiswerk mee voor Engels. U kunt na afloop de methode bekijken.     

Muziek

De kinderen krijgen iedere twee weken muziek. Dit wordt gedaan aan de hand van een boek en een werkblad. Ik probeer deze methode ook te verrijken met liedjes. Al die werkbladeren  waarover ik tot nu toe heb gesproken worden verzameld in een map die aan het eind van een schooljaar gebundeld wordt. Zijn er nog vragen tot zover? Andere vakken die nog worden gegeven zijn:

Sociaal emotioneel: beter omgaan met jezelf.

Techniek/crea

De kinderen handvaardigheid. Het komt verder voor dat kinderen bij een andere les ook iets maken in de vorm van een tekening of een werkje. Op het bord schrijf ik het werk op wat gedaan moet worden voor een bepaald vak. Verder zijn er de dagritmekaarten.

Inloop

Elke ochtend als de knd op school komen starten we met stil lezen: stripboek, leesboek, prentenboek of de computer op de gang. Ze hebben hierbij een logboekje van mij gekregen waarin ze schrijven hoe ze het boek vonden en ze mogen er ook een cijfer aan geven. Op maandagmiddag is het tutorlezen. De kinderen die nog geen avi9 hebben bereikt lezen samen met een tutor (een lln uit groep 7 of 8) in het lokaal. Ze lezen ieder een stukje hard op en daarbij is het van belang dat de tutor de andere lln ondersteunt